Контакты:
- Московская область, г. Мытищи
- ул. Карла Маркса, д.2
- 8 (968) 566-24-34
- 8 (968) 566-02-01
- mudriiya@yandex.ru
Упражнения которые используются в нейрокоррекции для профилактики и коррекции дизадаптации помогают улучшить психическое самочувствие, снять телесные напряжения и мышечные зажимы, восстановить контакт с собственным телом и улучшить работу мозга. В статье приведены упражнения, которые родители могут выполнять дома с детьми дошкольного и школьного возраста, некоторые упражнения будут полезны и самим родителям для повышения эффективность работы […]
Рекомендации родителям Обучение детей двух-четырех лет сюжетной игре Что нужно делать взрослому, чтобы ребенок научился играть. Прежде всего нужно обогащать жизненный опыт ребенка, из которого он будет черпать сюжеты для своих игр. Привлекайте его внимание к занятиям взрослых, обсуждайте и комментируйте их (например «Бабушка готовит вкусную еду», «Мама укладывает ребенка спать», «Папа купает малыша, гуляет […]
Развиваем внимание. Внимание – это организация познавательной активности ребёнка. То, насколько хорошо вы научите ребёнка организовывать свою деятельность, во многом определит степень развития его внимания. Играйте в настольные игры, требующие усидчивости и длительного сосредоточения внимания (пазлы, домино, лото). Чтобы сформировать у ребёнка хорошее внимание, вам нужно делать следующее: Соблюдать режим дня. «Режимные» дети обладают гораздо более […]
Простые рекомендации, которые позволят родителям грамотно подойти к вопросам воспитания и развития малышей с познавательно-речевыми нарушениями Взрослые должны называть все предметы, которые окружают малыша, а также все выполняемые действия; Называйте цвета предметов, которые ребенок видит и использует в повседневной жизни; Называйте животных, растения, средства передвижения, явления природы которые встречаются во время прогулки; (ой пошел дождь. […]
Мнемические процессы -это запоминание, сохранение и воспроизведение в головном мозге информации, полученной при взаимодействии человека с окружающим миром. Предметы и явления окружающего мира, которые мы воспринимаем, не исчезают из нашего сознания бесследно. Их образы мы можем воспроизводить в то время, когда самих предметов перед нами нет. Именно благодаря этому человек может накапливать […]
Рекомендации родителям по формированию и развитию понимания речи у детей с расстройством аутистического спектра. При аутизме нарушены речь и язык, но не в той форме или не в следствие тех причин, какие имеются при афазии или дисфазии. В основании афазии или дисфазии лежит нарушение способности говорить. При аутизме в основании дефекта в большей степени лежит […]
